jueves, 23 de febrero de 2017

Contenidos de Mesa de examen de 1 año de la ESB.

DEPARTAMENTO DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Contenidos de Mesa de examen de 1 año de la ESB.

  • ·         Comprensión lectora
  • ·         Instancia de Producción en función de la obra literaria trabajada en el año
  • ·         Reconocimiento de palabras desde el nivel semántico (sustantivos adjetivos, adverbios, etc.)
  • ·         Identificación y caracterización de personajes y del marco (tiempo y lugar)


Modelo de la instancia de examen. (para ejercitar).   Instrumento de la Prof. Lis Heredia




EVALUACIÓN DE PREVIOS Y LIBRES 1° AÑO
·         Lean en texto
La derrota del rey

Hace muchos años, el rey de un país lejano hizo colgar un aviso en el árbol más alto de la plaza principal. En el que se leía: “Al niño que sea capaz de decirme una mentira, le daré un gran premio”.
Oyeron los nobles y oficiales de la corte; entonces enviaron a sus hijos para que contara toda clase de mentiras. Pero al rey ninguna le agradaba. Cuando el día llegaba a su fin, se presentó un muchacho muy pobre.
_Y tú, ¿a qué viniste?-le preguntó el rey.
_Mi padre me mandó a cobrar una deuda que su Majestad tiene con él.
_Yo no tengo ninguna deuda con tu padre. Tú estás mintiendo –contestó el monarca.
_Si realmente he mentido, si le he dicho algo que no fuese verdad, entonces debe entregarme el premio.
El rey se dio cuenta del ardid del joven y contestó rápidamente:
_Me parece que todavía no has dicho ninguna mentira.
_Si yo no he mentido entonces pague la deuda que tiene con mi padre –demandó el muchacho.
Al rey no le quedó más remedio que entregarle el oro que había prometido.

1)      Escriban en no más de seis reglones el resumen del cuento.
2)      Subrayen todos los diálogos y las voces de los personajes.
3)      De los siguientes verbos del texto marquen con un círculo cuál no corresponde a un verbo del decir.
Demandó         preguntó          parece                 contestó  

4)      Completen el cuadro con palabras extraídas del texto.

6 SUSTANTIVOS
4 ADJETIVOS
6 VERBOS








5)      Escriban el título de la novela que leyeron, redacten una síntesis argumental que incluya la descripción de los personajes principales.









sábado, 2 de julio de 2016

La escuela y la formación de la cultura de la imagen




La escuela y la formación de la cultura de la imagen.


  • Actualmente la educación visual del espectador y del "público" es realizada por muchas agencias
  • Esto se materializa en la expresión "saber - poder"
  • Ante lo cual, la atención se volvió un elemento central.
  • La pedagogía moderna tomó muchas formas visuales: armarios de exposición en las aulas, mapas, retratos para colgar en la pared, estatuas etc. 




Inés Dussel refiere que aún aún los códigos de vestimenta, los régimen de apariencias en la escuela, tienen vinculación directa con la imagen.



Contar es tan importante como mostrar, sin embargo en cuanto al mostrar (imagen) Phillip Meureau  expone:

  •  

"las imágenes son condenables porque distraen la inteligencia de los esencial (...) pero son necesarias para captar la sensibilidad (...) permitir que se presente aquello que no es presentado".



"En el marco de ruptura y continuidades y reescrituras, la escuela puede ser un  un buen parámetro de continuidades entre viejas y nuevas tecnologías, viejas y nuevas visualidades"
Innés Dussel.


pes Dussel




miércoles, 4 de noviembre de 2015

Fierro reclutado por el Juez de Paz


Alumnos de 4to 3ra de Informática.

 
Excelente trabajo chicos, una alegría inmensa por su compromiso y dedicación.
 
 
 

Fierro decide hacerse matrero.

Alumnos de 4to 3ra informática del Colegio Provincial Antártida Argentina.

"Una experiencia que jamás se olvidará".